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“工作室”教学模式是以工作室为载体,将课程、教室和社会实践融为一体,以专业实践的开放式教学应用为核心,以专业教师为主导,以承接项目为途径,将实践与教学紧密结合,由教师带领学生在完成项目的过程中完成综合专业能力的训练。

基于大学生社区工作室的教学创新是依托 “工作室”这一平台, 实现项目导入教学,使学生参与真实的社区管理与服务,培养学生技能实践与创新能力,更好适应基层公共服务岗位对于人才的需求。通过依托“工作室”这一教学平台,建立“需求导向、任务驱动、项目推进、小组合作”的运行机制。具体包括:第一,创立以工作室运行为载体的基层服务人才培养机制;第二,建立以“社区需求项目驱动教学”的实践教学平台和社区共建实训基地;第三,建设一支校社共建的教学与实践并重的双师结构教学团队;第四,形成由社区公共服务需求项目与专业课程学习项目有机结合的项目教学体系。

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